• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: аргемона (список заголовков)
21:53 

Дриксенская заечка
Я зверски устала: позади три недели экзаменов (про которые я хочу рассказать), в эти выходные я не спала, потому что был хакатон (про который я хочу рассказать), а последние сутки я в постоянной тревоге без особой причины (но возможно пмс, или недостаток сна, или потому, что родители отреагировали на наличие у меня кавалера не совсем так, как мне мечталось, и с тех пор они уехали к себе и мы это не обсуждали).

Но пост не об этом! А о том, что с самого лета я ни разу не заходила в Аргемону. Лишь вчера меня допинали до новогоднего флешмоба. А сегодня я внезапно зачем-то зашла и обнаружила, что сегодня у Аргемоны день рождения. И вообще-то мне совершенно некогда, в учебе полный трэш, и на фоне учебы нельзя забывать хоть иногда стирать одежду и мыть голову и делать уборку...
Но я всё-таки включила радио и заглянула в таверну. А в эфире волшебный голос Фиби. И внезапно Фиби сказала в эфире, что в таверне появилась я, и поставила мою песню про диплом. Это было неожиданно! :lol: Этой песне лет, наверное, восемь, и я даже забыла, что она вообще когда-то была. У меня у самой этой записи нет!))) И срок-то по диплому неумолимо приближается, и совершенно очевидно, что я не буду его трогать до маггловских каникул в феврале. Надо теперь как-то объяснить Олюш, что я не поступаю на первый курс, нет-нет. :lol:

Аргемона удивительным образом каждый раз вытаскивает меня из самых печальных настроений) Я уже сбилась со счета. Именно Аргемона, потому что в Хогвартсе Сириуса я была перманентно и эффект размазывался во времени, видимо. Из Аргемоны же я регулярно пропадаю на много месяцев, а потом она вдруг раз — и дает силы и волшебство)

А теперь — обратно за дела. :-D Обязательно надо будет рассказать про всё остальное!

@темы: Аргемона

01:19 

Про экзамены и всё остальное

Дриксенская заечка
Пора, пожалуй, что-то написать)

В начале года староста второго курса посмотрел на меня странно и сказал: «Знаешь, в EPFL привыкаешь радоваться четверкам». Я ему сразу поверила, но всё равно, как же это тяжко, как, чёрт возьми, больно осознавать, что ты пахал как проклятый весь семестр, не гулял, ни разу не был в самом городе, ни разу не видел озера, до которого от вуза сто метров, не прочел ни одной книжки, не посмотрел ни одной несчастной серии, удалил все игры, и просто пахал с восьми утра до полуночи...
...чтобы сдать экзамены на 3.91 при проходном 4.00.

Вообще, я так депрессивно пишу, но на самом деле я безумно рада))) Основная цель всех первокурсников на информатике — сдать осенью на сб 3.5+, потому что весной это реально выправить до четырех, там полегче. Ниже 3.5 уже нереально (поэтому наша аудитория поредела вдвое — ушли все, кто получил меньше 3.5, но и среди оставшихся больше половины не переведется). Мне с моим 3.91 достаточно получить весной по матанилзу и информатике 4 и 4.5, и я переведусь на второй курс! Я готовилась оставаться на второй год или получать весной две 5.5, так что мой сб меня устраивает полностью. :lol: Большинству надо приложить куда больше усилий, чем мне.
И всё равно, всё равно это так ужасно — понимать, что ты выложился по максимуму, и заслужил 3.91!!!

Знаете, я никогда в жизни не училась ТАК. Когда я вышла с последнего экзамена и села в автобус, меня до самого дома преследовало странное чувство, что что-то не так. Уже у дома поняла: СОЛНЦЕ! Я месяц не видела солнца! :lol: Так странно было его снова видеть! Да, 25 декабря я прошлась с папой пешком с утра, и с тех пор до 21 января я в семь утра приходила в библиотеку, чтобы успеть занять места, и уходила оттуда часов в 11 вечера. Это ужасно(((

С самого сентября я строила гигантские планы на февраль, всё туда откладывала и собиралась ТАК отдохнуть! И что — из четырех недель каникул я три недели лежала с температурой. :gigi:

Но я хотела про экзамены. Итак, матанализ — 5 (60/80).
Я превзошла саму себя. :alles: Этот экзамен — единый у всего первого курса независимо от факультета. Это 2000 студентов. Две 6. ДВЕ! Две тысячи студентов сдавали экзамен, и двое сдали на шесть!!! ДВА СТУДЕНТА ИЗ ДВУХ ТЫСЯЧ! (А ведь шестерка включает в себя возможность одной ошибки). Моя 5 — это просто предел возможностей и мечтаний!!! :lol: Выйдя с экзамена, я рассчитывала на оценку от 4 до 5. Вопросы были жуууууткие. Мой любимый пример:

картинка

Вот я даже не знаю — цитировать вопрос, или картинки достаточно? Я не знаю, как вообще может прийти в голову такая функция, когда ты отвечаешь на, казалось бы, банальный вопрос. :-D Но для любопытных — «На интервале, открытом с одной стороны и закрытом с другой, функция достигает своего минимума или своего максимума. Верно ли это утверждение?». Блин, я вертела так и эдак! Ну, думаю, даже если функция в точке, где интервал открыт, убегает в бесконечность, то с другой-то стороны интервал закрыт, а значит — хотя бы минимум или максимум в интервале находится. Но нет! Вот вам, пожалуйста, пример функции, которая в одной точке убегает и в минус бесконечность, и в плюс. :lol:

Физика — 3 (13/48).

Если кто-то сейчас подумал, что я завалила физику, то наоборот: я её очень круто сдала! Физика мне вообще не дается, проще по матанализу получить, ну, не 6 — 5.5, чем проходной балл по физике)) Я думала, это я одна такая неуч, а оказалось — это общая проблема всех, кто пришел на информатику. Ну, трудно нам применить эти формулы к жизни! Поэтому физику мы завалили настолько капитально, что нам поднимали оценки. :heart:
Объясняю: в среднем весь наш курс сдал физику на 16 баллов из 48. :lol: А так как это слишком позорно, когда средняя оценка всего курса — 2 из 6, к нам применили гауссову функцию — взяли те баллы, вокруг которых образовалась основная масса студентов, и прямо посередине поставили 4, а остальных отсчитали оттуда.
Я рассчитывала получить 1.5, а получила 3! :ura: (Забегая вперед, я сначала получила оценку по алгебре и подумала, что всё кончено, а потом узнала оценку по физике, и получилось, что трояк по физике меня вытянул :-D). Из знакомых мне лучше меня сдали только второгодники (в основном на 4).

Линейная алгебра — 2.5 (23.5/80).

Вот это ад. :alles: Вообще, я думала, что сдам хорошо, линейную алгебру я понимала — может, не очень хорошо, но уж на проходной-то. И вопросы были простые, но такиииие длинные! Мы оказались не готовы к скоростным сокращениям матриц размера 7х8. :alles: На обычном экзамене еще можно наскоро прорешать, но тут, с этими штрафными баллами... получаешь после сокращения какой-нибудь дурацкий ответ типа 11/9 и думаешь: а не прорешать ли всё ещё разок, или рискнуть, а вдруг баллы снимут? Итог: из 32 вопросов я успела ответить на 10. :lol: Я надеялась, что хотя бы ответила правильно и получится 3.5, но нет, я трижды ошиблась, а это уже -12 баллов, итого — 2.5. Полный провал. На линейной алгебре срезались все: все, кого я знаю, получили на 1 единицу оценки ниже ожидаемого, и даже самый-самый отличник, получивший везде 6, по алгебре получил 5 и был расстроен.

Дискретная математика — 5 (78/100).

Я в двух баллах от 5.5!!! :weep3: :weep3: :weep3: И самое главное, эти два балла с меня сняли ну очень незаслуженно на мой взгляд! У, как я зла! :chainsaw: И мой папа тоже возмущался, что за такое баллы не снимают. Там был открытый вопрос на доказательство индуктивным методом, я всё сделала правильно. Только, видите ли, недостаточно подробно расписала вычисления! Я, оказывается, не записала процесс раскрытия скобок! Ну то есть представьте, как если бы я написала вот так: (x+y)ˆ2 = xˆ2 + 2xy + yˆ2 вместо: (x+y)ˆ2 = xˆ2 + xy + xy + yˆ2= xˆ2 + 2xy + yˆ2. Там, конечно, скобка была посложнее, но всё-таки! Причем было совершенно очевидно, что по-другому я посчитать не могла и результат без этих вычислений неугадываем.
Еще меня ужасно бесят 10 баллов, которые я потеряла на элементарной задаче((( Логическая задача в стиле «три студента учат криптографию, два студента учат теорию чисел, один студент учит и то, и другое...». Два условия противоречили друг другу: «два студента учат все три предмета» и «один студент учит криптографию и теорию чисел». Среди вариантов ответа было: «Неопределимо из условий задачи». Я сомневалась очень долго! :-( Но всё-таки решила, что «Неопределимо из условий задачи» — это когда условий недостаточно для того, чтобы посчитать точный ответ, а не когда условия вообще неверны в принципе. И еще решила, что имеется в виду «минимум один студент учит оба предмета». Выбрала ответ — и после этого расписала под ответом на целую страницу, почему я выбрала именно его, как я поняла условие, и что если это не «минимум...», то тогда «Неопределимо». Но, конечно, было глупо надеяться, что мой текст примут во внимание, ведь принимается во внимание только крестик у верного ответа.
Самое обидное, что мои однокурсники, которые сдавали экзамен в других аудиториях, могли спросить у ассистентов, есть ли в условии ошибка, и многим это помогло, а я тоже хотела спросить, но наши ассистенты строго не отвечали ни на какие вопросы(((

На этом всё. В другом модуле, который я сдала ещё в декабре, всё в порядке — две 4.5. Результаты по программированию пришли в январе и были самыми позорными в моей жизни. :lol: Не, ну серьезно. Просто чтобы вы имели представление. Лучший студент по программированию написал экзамен на 70 баллов из 130. И после того, как к нам применили Гауссову функцию, получил 6. :gigi: Остальные студенты отсчитывались от него, и я с моими 13–15 (не помню) баллами из 130 получила аж 2.5. :gigi: Меня безумно спасли два проекта, которые мы сдавали в течение семестра, — оба я сдала на 6, они вытянули мой средний балл по программированию до 4.27, и он округлился до 4.5. :smirk: Точность!

А теперь — каникулы я проболела, не отдохнула (мне кажется, это травма на всю жизнь, я больше никогда не отдохну :lol:), к учебе заранее подготовиться не успела, заканчивается четвертая неделя весеннего семестра, я уже опаздываю по всем предметам, ничего не успеваю, ничего не понимаю, кроме матанализа, всё как обычно плохо... но впереди Пасхальные каникулы!!! Господи, это счастье всех студентов! Осенью каникул нет, и в конце семестра наступает тотальный пиздец, а весной у студентов есть целая неделя, когда разрыв между читаемыми лекциями и лекциями, уместившимися в голове, не увеличивается экспоненциально! Я, может, и не догоню всю программу, но хотя бы частично подтянусь. :weep:

P.S. Зато я в каникулы успела закончить мой последний курс вуза в Аргемоне, а сегодня наконец узнала, что сдала ПИСК и свободна как ветер. :rotate:

@темы: EPFL, Аргемона

01:50 

Моё творчество

Дриксенская заечка
Пришла пора как-то всё это систематизировать. :rotate: Вчера меня чем-то стукнуло, и я побежала перезаписывать почти все мои песни заново, а то качество предыдущих меня не устраивает. Правда, есть риск, что через две недели я побегу перезаписывать снова, а то и здесь у меня нет ни одной песни без лажи. :gigi:

P.S. Pleer, оказывается, обрезал все песни в конце(( Ну, вот нормальные варианты: vk.com/audios2011786?album_id=67440826

Тут пятнадцать песен и много слов про них

@темы: Творчество, Музыка, Аргемона

23:43 

Дриксенская заечка
29.11.2009 в 04:22
Пишет Серди:

Меня спросили уже раз сто, отвечаю всем и сразу))
НЕТ, я не собираюсь идти учиться в третий раз!)))

URL записи

А между тем в ноябре я выпустилась в третий раз (ну ок, в первый раз в Аргемоне) и пошла в вуз. :gigi: Ну кто ж знал-то?

@темы: Аргемона

02:35 

Дриксенская заечка
Этот мир придуман тобой — твори в нем.
Fibi Hollival


Это предсказание я вытащила на первом ДРАЙВ, в ноябре 2012. Я тогда год как хоронила ХС и не появлялась с тех пор в Аргемоне. А Фиби над тортом прочитала пафосную речь о том, что Аргемона для нас дом и всё такое, а я стояла и думала, что это не про меня, уж для меня-то точно не дом.
Ну, что сказать — всё ещё не считаю Аргемону домом, но после того ДРАЙВ я поступила в Арцис и как-то так получилось, что творила и буду творить в этом мире. :)
Продолжаю разбирать тонны старых бумажек, переезд — великая штука)))

@темы: Аргемона

04:49 

Дриксенская заечка
Кто готов (был бы) посетить концерт Олюш в Москве?

argemona.ru/forums/index.php?t=1677

@темы: Аргемона

04:21 

Много квиддича

Дриксенская заечка
Я так и знала! Неделю назад я решила, что буду ходить на тренировки и вообще очень хочу играть на ХС-15. Эльза охотник, я загонщик, нам осталось найти вратаря, и сборная Рейвенкло готова, а Эльза пусть только попробует попасть в Гриффиндор. :gigi: Но конечно же, я не буду ни в каких чемпионатах участвовать, там ведь так жестоко и опасно играют и куча травм.
Сегодня я стала загонщиком «Сорок», а через три недели Кубок Вызова. :lol: Это было очень внезапно, всё решили без меня (почти, потому что я же не отказалась). Я снова поиграла первый матч ловцом и опять поймала снитч (мне вообще это так нравится, я бы ещё ловцом играла), а потом мне вручили ракетку, мячик, и отправили бить в стенку десять тысяч раз. После этого ещё два матча я бегала загонщиком (и несмотря на полное неумение, ощущала себя в целом менее бесполезной, чем ловцом), и боже, я же чуть не умерла столько бегать и почти радовалась каждый раз, когда меня выбивали, потому что о да, спасибо, я наконец-то хотя бы переведу дух. КАК У МЕНЯ БОЛИТ ПРАВАЯ РУКА! И отчетливо не хватает силы.
Ужасно страшно, что впереди только две (!!!) тренировки, а потом ойянезнаючтомнеделать. Но это по крайней мере новичковый чемпионат, а вот Эльза даже ездила на настоящий, и ничего. Мне выдали на дом ракетку и мячик, потому что своих-то у меня, конечно, нет. Осталось понять, где тут тренироваться. :-D

Как я и думала, аргемоновский реальный квиддич после этого вызывает много вопросов, много претензий и много сомнений. А учитывая, что именно я его и создала, и правила, к тому же, подлежат частичному переделыванию, важно вовремя бить себя по рукам и напоминать, что он должен оставаться таким, каким задумывался, в этом его суть. Хоть и не вызывает теперь у меня такого интереса, но надеюсь, что это временно. Возможно, в этот раз на ВАХ мне имеет смысл поиграть, а не судить, а то я ведь, как ни парадоксально, ни разу в него и не играла, всегда судила)))
Онлайн-квиддича это, разумеется, не касается: сравнивать его с реальным — всё равно что сравнивать шахматы с войной. Правда, осенью у меня наступило перенасыщение онлайн-квиддичем (да-да, четыре победы из четырех матчей на чемпионате дают о себе знать))), которое до сих пор не прошло, и я всё ещё содрогаюсь, когда кто-нибудь подходит ко мне с предложением поиграть (поиграть-то ещё терпимо, но ко мне подходят как к капитану, а это надо СОБРАТЬ и ДЕРЖАТЬ целый месяц, О НЕТ БЕЖАТЬ ОТСЮДА). Но понимаю, что надо, уже пора, чтобы не терять себя (и имя), а ещё пора бы возобновить судейскую практику после осеннего перерыва. Вот кстати, по этому я действительно соскучилась, и даже до сих пор ко мне подходят с просьбой посудить, правда, пока что не очень удачно — это обычно какие-нибудь шахматы в вечер, когда я занята.

@темы: Реал, Квиддич, Аргемона

22:52 

Дриксенская заечка


Арцис: 12 очков (Рейтинг: 210)
Пилвилинн: 4 очка (Рейтинг: 40)
Кранног: 1 очко (Рейтинг: 10)


Вместо тысячи слов) Лучшая команда в мире)

Кстати, мы тут посчитали с Марисой, что сборная Арциса набрала 1367 баллов, не считая 260 аргемов за КВ, а вот некоторые из тех, кто пинал нас за то, что мы страдаем квиддичной фигней вместо учебы, со скрипом набрал на перевод сотенку. :-D

@темы: Аргемона, Картинки, Квиддич

03:24 

Лекции в Аргемоне

Дриксенская заечка
Как-то так получается, что я пишу, а выложить посты забываю. Они копятся у меня на рабочем столе. Например, данный пост написан... в мае. Но всё ещё актуален, к сожалению. Надеюсь, воду ни на ком возить не придется, поэтому на свой страх и риск.

***

Я потрудилась почитать аргемоновские лекции и убедилась, что уровень никуда не падал, это я зачем-то поместила планку куда-то очень высоко. Сожалею, но я не нашла ни одной лекции, которая бы мне понравилась полностью. Я даже не буду здесь обсуждать «интересно» и «неинтересно», не буду комментировать вопросы «Что такое миф?» и «В чем магия моего предмета?» (сам не понял, надеется, что ученики придумают). И тем более я не буду ничего говорить про вопросы в стиле «Представьте, что вы переместились...» в каждой лекции (а потом удивляются отсутствию хороших домашек — у самих хватило бы сил в каждой лекции куда-то перемещаться так, чтоб и с юмором, и с изюминкой, и с идеей, и с хорошим слогом — за четыре балла?). В конце концов, изменились мои личные предпочтения, и теперь мне куда интереснее задания на логику, где есть однозначный ответ, который нелегко найти, и где формулировка вопроса позволяет трактовать задание по-разному и находить разные решения. Ах, где же ты, Арифмантика.

Так вот, мне не понравились лекции объективно, независимо от моих собственных интересов. Конечно, первое и главное — это общая неграмотность и неаккуратность. Я честно не знаю, что из этого хуже. Есть настолько невычитанные лекции, что глаза б мои их не видели — как вообще не стыдно такое в расписание вешать? Что, во всем интернете не найдется ни одного знакомого, который бы согласился вычитать? Или это такое самомнение, мол, не буду унижаться и не дам мои тексты плебеям на вычитку? Это всё-таки не сообщение на форуме, это, блин, лекция для учеников. Бог с ней, с маленькой несчастной запятой, о необходимости которой знают не все (этим грешна и я тоже, хотя было грустно обнаружить ошибки у Чжоули, чьи лекции раньше были для меня примером). Некоторые тексты утыканы запятыми через слово, так что невозможно читать, другие не содержат знаков препинания в принципе, в третьих каждое второе предложение заканчивается многоточием (просто нет слов).

Ну ладно, не все обязаны знать пунктуацию, в конце концов. Неаккуратность действительно хуже. Достаточно один раз потрудиться и перечитать свою лекцию, чтобы выловить повторы выловить повторы, пропущенные пробелы или пробелы в середине слова, пропущенные буквы в словах, случайный кусок текста не на своем месте или целый абзац, скопированный в лекции дважды слово в слово. Незакрытые теги, поехавший код, картинка, удаленная с сервера, где она хранится, пробел перед запятой и отсутствие пробела после. Я не понимаю: преподаватели столько трудились и писали лекцию, а ощущение складывается такое, будто бы отстрелялись — и больше их не интересует, прочитает эту лекцию вообще кто-нибудь или нет (мне вот хотелось закрыть страницу сразу).

Вообще, я слышала, что многие преподаватели наотрез отказываются давать свои тексты на вычитку. Либо же ленятся исправлять ошибки, если на них указать. Руки чешутся написать таким домашку, грамотную ровно в той же степени, что и лекция по ней, и в постскриптуме посоветовать вычитать лекции, коли домашка не понравилась. :smirk: Грамотность текста — это самый элементарный этап, и если он не достигнут, дальше двигаться нет смысла.

А ведь это только начало. Это лишь техническая часть — налажали, бывает. Следующий этап — сознательный выбор преподавателей. Я терпимо отношусь к смайликам в текстах, но не в диалогах. Одно дело — лекция, целиком являющаяся обращением преподавателя к ученикам, другое — полноценный рассказ с персонажами, действиями, диалогами и... скобочками. Похоже, не все знают, что в диалоге есть специальное место для авторской речи, куда можно вписать что-нибудь типа «она улыбнулась».

Списывание. Звучит смешно, ведь речь не о домашках, но я нашла лекции... скажем так, написанные своими словами, но по которым гуглится оригинал. Ну а что, я вот в ХС списывала много, глупо это отрицать, но я всегда знала абсолютно точно, что на списывании мои тексты не ловятся. Даже если положить две домашки рядом и сравнивать их построчно, у них очень мало общего (наверное, это уже не списывание, а вдохновение?). Когда же вбиваешь в гугл кусок лекции и находишь сайт, где написано всё то же самое с другим порядком слов — это... просто ненормально. И можно делать выводы о том, кто и как получал в своё время награды за учебу — наклепать сотню таких домашек и я могу. Отдельно мне понравился предмет, у которого из лекции в лекцию повторяются одни и те же фразы. Самого себя в плагиате не обвинишь)

Глупые отыгрыши в домашках перерастают в глупые отыгрыши в лекциях. «Села за стол, достала перо и принялась строчить, время от времени посматривая на часы» превратилось в «Вошла в класс, поприветствовала учеников и написала на доске название урока», а ещё хуже — «Сделал паузу, чтобы ученики записали его слова». Никого это не интересует. Никого не интересует, что на преподавательнице сегодня зеленые штаны, в окно светит солнце, а на вопрос отвечает безымянный арцисканец. Что за пародия на ролевую игру понарошку? У всего должен быть смысл. Подобные отыгрыши нужны там, где идет полноценный рассказ, где есть сюжет и смысл у всего, что написано, где эти детали сыграют некую роль. Если они заставят улыбнуться — это сомнительная, но тоже роль. Если это можно убрать так, чтобы смысл не пострадал, значит, это нужно убрать. Иначе это затрудняет чтение лекции — я пытаюсь понять суть, и мне по барабану, из Пилвилинна или из Краннога была робкая девочка с задней парты. Либо нормальная история с сюжетом и красочными описаниями, либо уж давайте про тему лекции, серединка выглядит уныло.

Хуже бессмысленных отыгрышей только отыгрыши, которые выставляют кого-то в невыгодном свете. «..., — хором ответили ученики» — всем знакомо? Абстрактное «ученики» заставляет читателя примерить это слово на себя. Это как бы читатель хором ответил вместе с остальными учениками. Но читатель не хочет мнить себя тупым, потому что так написано в лекции. Поэтому когда эти ученики хором тупят, переспрашивают очевидное или просто гоняют балду — это немного обижает читателя. Мне неприятно, что преподаватель может так думать про меня. Отыгрыш заставляет представить происходящее: я сразу сообразила, какой правильный ответ, но почему-то класс тупит, и я с ним. Сюда же — «слишком сложное домашнее задание» и «вижу, как ваши головы уже опухли от полученной информации» после двух простеньких абзацев лекции (это у преподавателя голова опухла их писать, видимо).

Впрочем, когда преподаватель выставляет в невыгодном свете самого себя — это тоже странно. Забыл дать домашнее задание, перепутал расписание, проспал урок — зачем про себя такое вообще писать, что в этом хорошего? Помнится, в ХС заставляли просить разрешение у декана, чтобы использовать в отыгрыше в домашке портал. Вот пойду-ка я кляузу директору напишу на проспавшего преподавателя, пусть накажут! (Правда, это лучше преподавателя, который весь такой из себя распрекрасный Мэри-Сью, аж золотые звездочки из белой волшебной палочки сыпятся). Отдельно меня радуют лекции, содержащие в себе приветственную речь типа «снег сошел, и вот весенние лучики...» — в начале зимнего трима, а также гриффиндорцев, сидящих за первой партой, СОВ и ЖАБА, к которым надо готовиться, и неведомый «канон», который все, конечно же, помнят. За два года человек не нашел времени на то, чтобы перечитать свой собственный текст.

Самое сложное — это, конечно, смысл. Можно и запятые правильно расставить, и опечатки убрать, и даже обойтись без отыгрышей. Но смысл! Не все преподаватели задумываются над смыслом слов, которые используют. Я находила такие перлы, что Инсайд бы с ними десять страниц плясал Жаба Фифа была бы довольна. Стоит только включить фантазию, и вот уже по Аргемоне бродят невообразимые мутанты с предметами странной формы. Я не знаю, как ещё описать ЭТО без прямых цитат (а они достойны цитатника!). Кажется, такие преподаватели пихают побольше умных слов, когда нечего больше сказать, и получается казус. Сюда же можно отнести каверканье языка. Мне одной кажется, что «приветики», «спасибочки», «заданьице» и «ну лаааадно» в лекции не уместны?

Но даже если с перлами проблем нет, до идеала ещё далеко, потому что после смысла идет мысль. Мысль очень легко потерять, особенно если на каждый большой абзац отведено всего по одному бессвязному предложению. «Сам не понял что сказал» — ужасный принцип написания лекции. В таких лекциях частенько встречаются предложения на пять строк, из которых вне скобок только два слова. Бывает, что повествование не закончено. Привел преподаватель пример — и... продолжения нет. Не придумал? Сам запутался и решил не нагружать? Излюбленные слова — «но не будем об этом» (почему? очень по теме, а подробностей как раз не хватает) или, ещё лучше, «[радикальное утверждение], за исключением ..., но это не в счет». А почему не в счет-то? Плохой текст — тот, после которого остается много вопросов (не из домашнего задания). Нет, когда текст заставляет рассуждать и вдаваться в глубины науки, задавая всё новые вопросы, — это хорошо, а когда он оставляет много вопросов самому автору — плохо.

Бывают такие лекции — ни о чем. Тут мысли нет вообще. Это просто переписанная статья из википедии, в которую долито воды (потому что оригинальная статья маленькая), причем долито бездарно — одно и то же просто растянуто и написано много раз в разных формулировках. Будто бы преподавателю и самому неинтересно это писать, либо же фантазия никакая, а информацию брать особо неоткуда (вот что бывает, когда лекция связана с «Гарри Поттером», а по теме только один абзац в википедии). Забавно, что именно у таких лекций чаще всего самое объемное домашнее задание (по количеству переработки информации или фантазии), и именно такие преподаватели больше всего строжатся в оценках.

И последнее про мысль — кое-какие преподаватели придумывают что-то своё, объясняют это крайне скудно или не объясняют вообще, в домашнем задании же ученик вынужден «это» угадать, попасть в яблочко, так сказать. Вообще не понимаю, как можно снимать баллы за то, что ученик не угадал правильный ответ по системе, которая не описана ни в лекциях, ни в интернете. Если же что-то всё-таки описано, то описано в одно предложение, а в домашнем задании требуется рассказать про то же самое своими словами и за четыре балла. :) Я считаю, что на педсовете принимаемого преподавателя нужно обязать написать самому себе домашнюю работу. В идеале — на 12, но хотя бы на 11. Это мгновенно выявит всё, что о преподавателе нужно узнать. Как минимум — что он знает о предмете помимо того, что есть в лекциях, насколько дебильное у него домашнее задание и какие работы он будет оценивать на 12)) (Это по тому же принципу, что и «заставить разработчиков самих открывать свои упаковки» — думаю, многим знакома эта проблема).

Наконец, оформление. Сплошной текст без отбивки, микроскопический или гигантский шрифт, болд или курсив по всему тексту, вырвиглазное сочетание цветов — почему вообще нужно говорить о таких прописных истинах? В каждой второй лекции с отыгрышами выделены соответствующим цветом ученики Арциса, Пилвилинна и Краннога. Интерактивный текст для дошкольников — если слово «Арцис» не написать оранжевым, никто не поймет, о чем речь. Но меньше всего я люблю капс — им выделяют слова, на которые падает смысловое ударение в тексте. Вообще-то это ставит под сомнение мой уровень айкью. Нормальный читатель обычно справляется с текстом без выделений, капс же подразумевает повышение голоса. Не нужно выделять капсом каждую несчастную «НЕ» в тексте. Если кто-то слепой и не увидит — это его проблемы, он не увидит что-нибудь другое всё равно.

Называть себя профессором большого ума не надо, но кто захочет увидеть в своих лекциях недостатки? Может быть, преподавателям, которые сейчас решают, пускать или нет новичков в свою учительскую, самим пройти педсовет ещё разок?

P.S. Без имен. Нет-нет, я готова повторить это каждому лично, но мне бы хотелось, во-первых, чтобы большое обсуждение в комментариях было не про то, кто кого обидел и кто кому мстит за прошлогоднюю обиду, а по теме, и во-вторых, чтобы каждый подумал на себя, потому что просмотреть свои лекции на предмет ляпов будет полезно всем)))

P.P.S. Перед публикацией я, конечно, думала о том, какие реакции ждут меня в комментариях. Один из вариантов — десяток предложений от преподавателей вычитать их лекции. Я очень боюсь этого варианта, честное слово. :gigi:

P.P.P.S. Я понимаю, как это всё звучит от человека, за шесть лет так и не написавшего лекции. :gigi: Так я, может, потому и не пишу. :gigi:

@темы: Аргемона

13:29 

Дриксенская заечка
Я поняла, почему я регулярно возвращаюсь в Аргемону (а раньше в ХС).
Так получается, что в любой другой компании (чаще всего это фандомы и РИ, но и реал сюда можно отнести) есть люди во много раз умнее, опытнее и взрослее меня, талантливые, которые в чем-то добились известности в данной компании (пишут, рисуют, поют, шьют, мастерят, организовывают, просто харизматичные личности).
Я же в целом никто и ничего толком не умею. Не надо это воспринимать как нытье: я знаю, что всё впереди и я научусь, но факт — сейчас я не умею ничего, что помогло бы мне считать себя на равных с такими людьми. Более того, мне намного комфортнее следовать за кем-то, чем вести за собой: мне приятно быть "маленькой", учиться и восхищаться другими, более сильными. Если при этом на меня обращают внимание со своей высоты, гладят и немножко заботятся. Только такие "хомячки" очень скоро надоедают и перестают быть нужными.
А я не люблю быть одинокой и ненужной. Поэтому я с завидным постоянством возвращаюсь и возвращаюсь в единственное место, где я сама - взрослая и опытная, где за плечами годы игры в квиддич и судейства, годы учебы и различных других проектов, где про меня откуда-то знают люди, которых я сама вижу в первый раз. Только мне всё равно нравится не собирать вокруг себя, а собираться вокруг кого-то, поэтому каждое моё возвращение ненадолго - до следующей моей нужности.

@темы: Личное, Аргемона

18:19 

7

Дриксенская заечка
Три года назад в мой день рождения я написала в дайре пост о том, что уж теперь-то я могу читать любые фанфики. Первым же комментом Вальтша напомнила мне, что есть ещё нц-21.
Ну так вот. :gigi: Вчера я немножко повзрослела. Меня офигенно поздравили на работе! Принесли цветы, подарили научную книжку на английском языке (я знаю, это намек на цвет моих волос) и конвертик с тысячей. Ах да, ещё нам всем выплатили зарплату за октябрь, а потом я получила перевод от бабушки с дедушкой из Новосибирска и от родителей. Короче, этого всего мне хватит до конца года без экономии. :gigi: Но правда, какие у меня классные коллеги! :rotate:
По дороге с работы позвонила бабушке в Новосибирск, дедушку не застала. Всё ей рассказала вкратце, поделилась радостью и вообще) Так вот, у неё, оказывается, МТС, так что по моему тарифу звонок в Новосибирск вышел бесплатным. :sunny:
А потом мы с Манэль смотрели продолжение "Неуловимых" и ели пироженки по случаю моего др))) И я постоянно отвлекалась на звонки по скайпу - с родителями и... с клиентом. :gigi: Клиенты, кстати, тоже поздравили - почти все, и это так забавно смотрелось в серьезном деловом письме: "Здравствуйте, Наталия. Во-первых, с днем рождения..."
В общем, самое офигенное настроение у меня было, когда я с букетом возвращалась с работы. Цветы! ^ ^ Чувствовала себя очень необычно))
P.S. Забыла: я же организовала четвертый Новогодний флешмоб! argemona.ru/forums/index.php?t=779

@темы: Реал, Аргемона, 365, Флешмоб

17:00 

Дриксенская заечка
Всем, кто себя узнал, посвящается)

Интересно только аргемоновцам

@темы: Аргемона, Музыка, Творчество

12:56 

Дриксенская заечка
Мимими))) У Рэбэль как всегда чудесный ролик)))


@темы: Аргемона, Видео, Реал

22:04 

Дриксенская заечка
31.07.2012 в 20:30
Пишет Рэбэль:

Некоторые фотографии с ВАХ с комментариями :)
Остальное - в архивах: diana-hand.ru/VAH-2012(Rebel)_mini.rar и diana-hand.ru/VAH-2012(diff)_mini.rar

читать дальше

URL записи

@темы: Фото, Встречи, Аргемона

13:05 

ВАХ 2012

Дриксенская заечка
Мастер-класс по воздушным шарикам

Квиддич

Хотела ещё про Последнего Героя написать, но уснула в самолете, а сейчас - точно не в состоянии, поэтому вывешиваю так.
Хочу сказать большое спасибо Рэбэль, которая взяла всех за шкирку, Эларе, которая волшебным образом сделала так, что мы почти не парились о всяких дровах и еде, Ине, которая была моим чудесным напарником в Последнем Герое, Сантане и всем, кто ей помогал, за вкусную еду, Фанки за спальник и пенку, Тадане за теплый спальник, Марисе за шерстяной свитер и вообще всем участникам за участие, всем, с кем мне удалось пообщаться) Я вас люблю) До встречи на ВАХ 2013. :gigi:

@темы: Встречи, Аргемона

16:49 

Дриксенская заечка
Зная, как активно все читают форум, порекламирую тут:
argemona.ru/forums/index.php?t=603
Всем, кто едет на ВАХ и хочет играть в квиддич в субботу, советую ознакомиться с правилами! Квиддич простой, никаких дополнительных знаний не требует.

@темы: Аргемона

02:09 

Дэорис 2012

Дриксенская заечка
Как Вас будут звать в Аргемоне? Мэлхадонтузбыжгвюйёкьерис
Это имя свободно, можете забрать его себе.


Поразительно, что свободно. :gigi: Я долго сочиняла ник, чтоб ровно 25 букв, чтоб ни одна не повторялась, но при этом было хоть как-то произносимо.

[11:21:28 AM] Тилли: :lol: просто адекватный человек такое имя не возьмет

Была малоактивной, по сути ничего не сделала, только одну домашку сдала по индийскому кино. Йащетаю это надо сохранить для истории)))) Домашка написана левой ногой за двадцать минут, что не помешало Туйгузу поставить за неё десятку с домовичком. :gigi:

читать дальше

@темы: Аргемона, Веселое, Творчество

16:45 

Дриксенская заечка
Очень нужен спальник и коврик с 26 по 30 июля. Желательно питерские, либо же кто-нибудь с ВАХ согласится переть на обратном пути чужие коврик и спальник и как-то возвращать их в Москве владельцу)

@темы: Аргемона, Встречи

00:26 

Дриксенская заечка
Кое-кто, не будем показывать пальцем, пристал с ножом к горлу и просьбой перезаписать и выложить песню. Я, правда, два месяца собиралась. :-D


Listen or download Серди Если видишь в Аргемоне for free on Prostopleer

Ну и заодно вот это записала.


Listen or download Серди Песенка кардинала for free on Prostopleer

Да, у меня тоже есть слух. Да, я тоже слышу и фальшь, и кашу из плохо выговоренных звуков. Нет, это не попытка нарваться на комплимент и убеждения в обратном) Просто - да, я знаю))

@темы: Творчество, ОЭ, Музыка, Аргемона

14:23 

Дриксенская заечка
Ну епт! :facepalm: Мне это уже надоело. :lol:
Сегодня мне приснилось, что мы с Шелти поехали на "Счастливый билет" и, когда до игры оставался всего час, я обнаружила, что забыла всё. Я держала в руках зеленое перо и не понимала, как я могла забыть коробочку для него, чернила, пергамент, платки, зажимы, ленточки, ну в общем - а почему игра настала так быстро? У нас же было два месяца!
Блин, когда эти сны прекратятся? :lol:

-----

Не понимаю этого детского сада с "вчера мы вели общеаргемоновский эфир, но там такой ужас, что мы со стыда запись стерли и не отдадим". :facepalm: Либо веди эфир нормально, либо не суйся, либо умей держать ответ, нэ? А то ощущение такое, словно от меня ждут, что я буду плясать вокруг и умолять прислать запись, потому что неееет, я уверена, что вы же хорошие. Мне-то оно нафиг надо, я бы и так слушать не стала, мне всего лишь для хранилища нужно. :-D На нет и суда нет, вопросы не ко мне. Просто всё равно детский сад. о_О

@темы: Аргемона, РИ, Сны, Счастливый билет

Левое крыло Зла

главная